КВН в детском саду по экологическому развитию детей старшего дошкольного возраста
КВН по экологическому развитию детей старшего дошкольного возраста представляет собой обобщающее мероприятие по ранее проведенной работе в рамках экологических занятий. Систематизация знаний дошкольников проходит в игровой форме и является приемлемой для детей всех уровней развития. Данный материал будет интересен и полезен для воспитателей дошкольных учреждений своей простотой проведения, отсутствием затратных материалов и доступностью содержания.
КВН «Времена года» для детей старшей группы
Цель: обобщить и систематизировать представления детей о временах года по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления природы; учить использовать полученные знания в играх, рисовании; формировать умение обобщать по существенным признакам; поддерживать интерес к явлениям живой природы; воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, чувство ответственности перед своей командой.Материалы, оборудование : эмблемы для участников команд; дидактическая игра «Времена года» (из серии «развивающие игры»); 2 картинки, где художник перепутал все времена года; мяч; 2 мольберта, бумага для рисования, краски, кисти.
Организуются две команды – «Подснежники» и «Снегири». Ведущий представляет жюри. После каждого конкурса подводятся итоги.
Приветствие команд
Снег теперь уже не тот-
Потемнел он в поле.
На озерах треснул лед,
Будто раскололи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник,
Стали птицы песни петь
И расцвел подснежник
Мы кормушки смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь – сосед,
Будет вам зимой обед!
В гости в первый день недели
К нам синички прилетели.
А во вторник, посмотри:
Прилетели снегири!
1-й конкурс. Разминка
Ведущий задает вопросы поочередно каждой команде.
1. В какое время года собирают землянику? (летом)
2. Когда птицы улетают в теплые края? (осенью)
3. Когда люди вывешивают скворечники? (весной)
4. В какое время года чаще всего бывает гроза? (летом)
5. Когда появляется лед на реке? (зимой)
6. Когда на дубе появляются желуди? (осенью)
7. В какое время года дети пускают кораблики? (весной)
8. Какое время года называют «белым», «хрустальным», «серебристым»? (зиму)
9. Когда заяц серый (летом)
10. Когда люди собирают урожай? (осенью)
11. Когда в городе можно увидеть снегирей? (зимой)
12. Когда бывает ледоход? (весной)
13. Когда люди утепляют свои жилища? (осенью и зимой)
14. Когда день короткий, а ночь длинная? (зимой)
15. Когда бывает капель? (весной)
16. В какое время года бывает гололед? (зимой)
2-й конкурс. «Назови художника».
Ведущий читает стихотворения – загадки и просит детей назвать художников.
Четверо художников,
Столько же картин.
Белой краской выкрасил
Все подряд один.
Лес и поле белые,
Белые луга,
У осин заснеженных
Ветки, как рога… (зима)
У второго – синие
Небо и ручьи.
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки-кружева.
Первые проталинки,
Первая трава. (весна)
На картине третьего
Красок и не счесть:
Желтая, зеленая,
Голубая есть…
Лес и поле в зелени,
Синяя река,
Белые пушистые
В небе облака. (лето)
А Четвертый - золотом
Расписал сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды…
Всюду бусы-ягоды
Зреют по лесам,
Кто же тот художник?
догадайся сам! (осень)
3-й конкурс
Дидактическая игра «Времена года» (Из серии «развивающие игры»).
4-й конкурс капитанов «Что перепутал художник?»
Дети получают картинки, на которых перепутаны времена года. Они должны найти пять ошибок художника.
5-й конкурс. Игра с мячом «Бывает – не бывает»
Иней летом (не бывает), снег зимой (бывает), мороз летом (не бывает), ледоход осенью (не бывает), капель летом (не бывает), листопад весной (не бывает), метель осенью (не бывает), заморозки весной (бывает), дождь летом (бывает), гроза весной (бывает), роса зимой (не бывает) и т.д.
6-й конкурс чтецов
Чтение стихотворений о временах года (из ранее выученных).
7-й конкурс художников
Нарисуем портрет Зимы и Лета.
Подведение итогов.
Возраст: 6 - 7 лет.
Место проведения: спортивный зал.
Задачи:
— формировать у детей умение использовать основные движения в игровых ситуациях;
— вызвать желание беречь и охранять природу.
Оборудование : аудиоаппаратура, записи песен «Не рвите цветы» (муз. Ю. Антонова, сл. М. Пляцковского), «Как прекрасен этот мир» (муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова); бумага и авторучки, листы с ребусами (4 шт.), наборы фломастеров (по количеству детей), альбомные листы (10 шт.), 2 листа ватмана, наборы цветной бумаги, ножницы, клей, мяч.
Словарь : планета Земля, природа, охранять, беречь, земля, защищать, изумруд.
Спортивный зал оформлен в виде лесной поляны. Звучит песня «Как прекрасен этот мир». Дети заходят в зал. Команды занимают места.
Ведущий
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
В. Берестов
Добрый день, дорогие ребята, сегодня мы проводим КВН на тему «Живет повсюду красота».
Внимание! Встречаем команды!
Приветствие команд.
Капитан 1-й команды . Вас приветствует команда «Родник»! Наш девиз:
Он спешит в своем вечном пути,
Чтобы землю от жажды спасти.
Капитан 2-й команды . Вас приветствует команда «Гори- зонт»! Наш девиз: «Виден край, да не дойдешь».
Представление жюри.
Ведущий . Послушайте стихотворение.
Мы пошли по ягоды в дальний лес.
Видимо-невидимо там чудес.
Мы видали рыжего муравья,
Повстречали белочку у ручья.
Отыскали беленький мы грибок,
Положили бережно в кузовок.
Ну а спелой ягоды и не счесть!
Как домой воротимся, станем есть.
Мы в лесу гуляли бы до утра,
Да уж вечер близится — спать пора.
Н. Саконская
Какое красивое стихотворение. Верно, ребята? А какая красота находится вокруг нас с вами! Стоит только присмотреться, и вы ее обязательно увидите.
Я предлагаю первое задание «Живет повсюду красота».
Задание «Живет повсюду красота»
Каждой команде необходимо по очереди называть растения, птиц, насекомых, животных, деревья и кустарники. Вторая команда называет слово, которое начинается с той буквы, которой заканчивается слово первой команды.
Например, сверчок — клен — ноготки — ива — астра и т.д.
В этом задании команда, последней назвавшая слово, получает 2 балла, команда-соперник — 1 балл.
Ведущий
В мире великом Много чудес.
Разве не чудо задумчивый лес
С травкой зеленой и ягодой дикой?
Блеск изумруда Крыльев жуков,
Плащ голубых мотыльков —
Разве не чудо?
Г. Галина
Сколько красивых стихов пишут поэты про природу, окружающую нас с вами.
Следующее задание — викторина о природе.
Викторина о природе
Ведущий зачитывает вопросы сразу для обеих команд. Команда, игроки которой знают ответ, отвечает первой. В этом задании команды получают столько баллов, сколько правильных ответов они дадут.
Примерные вопросы
Цветок, растущий из-под снега? (Подснежник.)
Любимая ягода медведя? (Малина.)
Самая большая бегающая птица? (Страус.)
Ягода, похожая на малину? (Ежевика.)
У какого дерева белый ствол? (У березы.)
Могут ли зимовать птицы в скворечниках? (Нет. Им будет холодно.)
Почему боровик имеет такое название? (Растет в бору.)
Какого цвета ягода голубика? (Голубого.)
Какой гриб растет под березой? (Подберезовик.)
Назовите полевые цветы? (Василек, колокольчик, клевер, ромашка...)
Самая маленькая птица? (Колибри.)
Как зимует медведь? (Спит в берлоге.)
Назовите съедобные грибы. (Боровик, лисичка, опенок, масленок, сыроежка...)
Дом для муравьев. (Муравейник.)
Волк — дикий или домашний зверь? (Дикий.)
Жилище лисицы. (Нора.)
Сирень — это дерево или кустарник? (Кустарник.)
Ведущий. Мы продолжаем разговор о земной красоте — о прекрасных цветах и стройных деревьях, о птицах, животных и насекомых, о маленьких ручейках и больших реках — обо всем, что окружает нас с вами, радует наш глаз, дарит тепло сердцу и душе. Итак, для вас очередное задание.
Задание «Отгадай ребус»
Каждой команде необходимо разгадать по два ребуса, отгадки которых — названия деревьев и кустарников. За каждый правильно отгаданный ребус — 3 балла. Максимальное количество баллов в этом задании — 6.
Ребусы для первой команды:
Ответы: осина, калина.
Ребусы для второй команды:
Ответы: ёлка, черёмуха.
Слово предоставляется жюри.
Ведущий
На лугу у той дорожки,
Что бежит нам прямо в дом,
Рос цветок на длинной ножке —
Белый с желтеньким глазком.
Я цветок сорвать хотела,
Поднесла к нему ладонь,
А пчела с цветка слетела
И жужжит, жужжит:
«Не тронь!»
М. Познанская
Ребята, а вы любите цветы? Какие у вас цветы самые любимые?
Игра «Любимый цветок»
Дети обеих команд встают в круг. Взрослый берет мяч, называет свой любимый цветок и бросает мяч любому участнику. Поймав мяч, ребенок называет свой любимый цветок и бросает мяч обратно и т.д.
Ведущий . Молодцы, ребята! У вас у всех есть любимые цветы. А за что вы их любите?
Дети отвечают.
Цветы нельзя не любить.
Цветы, как люди, на добро щедры,
И, щедро нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца обогревая,
Как маленькие теплые костры.
К. Жанэ
А теперь отгадайте загадки, отгадки которых — названия полевых и лесных цветов.
Загадки для первой команды
Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, меня найдешь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый. (Василек.)
Не зовет на перемену
И обратно на урок.
Потому что это просто
Голубой лесной цветок. (Колокольчик.)
На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки. (Одуванчик.)
Загадки для второй команды
Глядит из-под снега Зеленый росток.
Он — первый, весенний Студеный цветок. (Подснежник.)
Стоят в поле сестрички —
Желтые глазки, белые реснички. (Ромашки.)
Голубой лужок,
Голубой бережок.
Голубеет все вдали —
Какие цветы зацвели? (Незабудки.)
Молодцы! А сейчас я предлагаю вам выполнить коллективную аппликацию «Ковер цветов».
Каждая команда получает цветную бумагу, ножницы, клей. Под «Вальс цветов» из балета П. Чайковского «Щелкунчик» дети выполняют задание и показывают работу ведущему.
Глядя на этот великолепный ковер из цветов, я хочу прочитать для вас строки стихотворения Р. Гамзатова:
С целым миром спорить я готов,
Я готов поклясться головою,
В том, что есть глаза у всех цветов,
И они глядят на нас с тобою...
В час раздумий наших и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы, как люди, плачут
И росу роняют с лепестков...
Кто не верит, всех зову я в сад,
Видите, моргая еле-еле,
На людей доверчиво глядят
Все цветы, как дети в колыбели...
А теперь, ребята, представьте себя лесничими. Вы внимательно следите за лесом, охраняете его. Какие бы вы поставили в лесу знаки для тех людей, кто приходит туда отдыхать, собирать ягоды или грибы, охотиться на птиц или зверей. Это и будет для вас новое задание.
Задание «Знаки для туристов»
Каждый участник получает фломастеры и лист бумаги круглой формы диаметром 15 см. Звучит песня «Не рвите цветы» (муз. Ю. Антонова, сл. М. Пляцковского). На выполнение этого задания командам дается 10 мин. Максимальное количество баллов в этом задании — 10. В итоге участники команд рассказывают о своих знаках.
После выполнения задания нарисованные знаки нужно повесить на стену.
Слово предоставляется жюри.
Ведущий . А сейчас капитанам команд предстоит участвовать в конкурсном задании. Каждому нужно ответить на один вопрос. Максимальное количество баллов — 5. На подготовку дается 5 минут.
Вопрос для капитана первой команды: «Есть ли в природе “ненужные” растения?».
Вопрос для капитана второй команды: «Есть ли в природе “ненужные” животные?».
Слово предоставляется жюри.
Ребята, представьте себе, что вы скоро отправитесь с группой в поход. О каких правилах поведения в лесу вы обязательно будете помнить?
Происходит словесная «перестрелка» команд. Одно правило называет первая команда, следующее — вторая и т.д. Жюри внимательно считает правильные ответы.
А сейчас послушайте стихотворение Н. Рыжовой и скажите, о каких правилах поведения написал автор.
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай...
Входят пятеро детей.
1-й ребенок
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь:
Испугаются зверюшки,
Убегут с лесной опушки.
2-й ребенок
Ветки дуба не ломай.
Никогда не забывай
Мусор с травки убирать.
Зря цветы не надо рвать.
3-й ребенок
Из рогатки не стрелять;
Ты пришел не убивать!
4-й ребенок
Бабочки пускай летают.
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
5-й ребенок
Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин — дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
Домашнее задание «Земля — наш общий дом»
Каждая команда должна была подумать над вопросом «Что нужно всему живому на Земле?». Максимальное количество баллов в этом задании — 5.
Команды по очереди отвечают на вопрос.
Ведущий . Наш КВН подходит к концу. Пока жюри подводит итоги, я предлагаю вам послушать замечательное стихотворение И. Мазнина.
Входят трое детей.
1-й ребенок
Давайте будем
Дружить друг с другом,
Как птицы — с небом,
Как травы — с лугом,
Как ветер — с морем,
Трава — с дождями,
Как дружит солнце
Со всеми нами!
2-й ребенок
Давайте будем
К тому стремиться,
Чтоб нас любили
НОД В СТАРШЕЙ ГРУППЫ
КВН «ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ПРИРОДУ РОДНОГО КРАЯ?»
Цель : Углублять и расширять знания детей о природе родного края.
Увлечь детей, вызвать радостные переживания от совместной командной деятельности, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Предварительная работа:
- Рассказать детям, что такое КВН.
- Чтение рассказов, стихов о природе, загадывание и придумывание загадок, придумывание стихотворений.
- Рассматривание иллюстраций о временах года.
- Игры детей в настольные и дидактические.
Материал и оборудование:
- Эмблемы команд (елочка, березка).
- Фишки в форме эмблем команд (елочка, березка).
- Настольная игра «Сложи дерево» (разрезные картинки).
- Иллюстрации насекомых: муравей, бабочка, дождевой червяк, пчела.
- Буквы для игры «Займи место».
- Разучивание экологических песен, хороводов.
Ход игры:
Ведущая: Мы начинаем КВН – « Клуб Весёлых и Находчивых». Сегодня он будет проходить между детьми старшей группы.Слева от меня, команда – березка. Справа от меня, команда - елочка.
1 КОНКУРС:
Выбор капитанов команд. «Кто быстрее назовет знакомую мелодию, тот и будет капитаном команды».
Команде «Березка» - «Во поле береза стояла».
Команда «Елочка» - «В лесу стояла елочка».
2 КОНКУРС:
Прочитать стихотворение, связанное с названием команды.
3 КОНКУРС:
РАЗМИНКА.
(Чья команда больше даст ответов, на поставленные вопросы).
Игра «Когда это бывает?»
- идет снег (зимой)
- радуга на небе (летом)
- желтые и красные листья на деревьях (осенью)
- скворец несет веточки в скворечник (весной)
- птичка несет в клюве червяка (летом)
- когда земля бывает белой (зимой)
- льет дождь холодный, точно лед (осенью)
- прилетают птицы в родные края (весной)
- когда с полей собирают урожай (осенью)
- поспевают ягоды на пригорках (летом)
Хороводная игра «По малину в сад пойдем».
4 КОНКУРС:
Конкурс капитанов. Кто быстрее сложит эмблему своей команды из разрезных картинок.
5 КОНКУРС:
Назови какое насекомое изображено на картинке и какую пользу оно приносит.
(команде «Березка» - Муравей - «санитар леса», собирает мелкий мусор, для устройства жилья. Бабочка - переносит пыльцу на цветы.
Команде «Елочка» - Дождевой червяк - рыхлит землю. Пчела - приносит мед, опыляет цветы.)
6 КОНКУРС:
Команды друг другу загадывают загадки. Домашнее задание: выучить с родителями загадки - о деревьях - команда «Березка», о цветах команда - «Елочка»
7 КОНКУРС:
Игра «Займи место»
: каждому участнику команды раздаются буквы алфавита, им необходимо построится так, чтобы получилось предложение «Берегите природу».
8 КОНКУРС:
Песня - инсценировка «Про меня и муравья».
ЗАГАДКИ:
Стоит Аленка Никто не пугает,
Платок зеленый, а вся дрожит.
Тонкий стан, (осина).
Белый сарафан.
(береза)
Платье скинула, а красные пуговки оставила (рябина)
Зимой и летом одним цветом (ель, сосна)
Рос шар бел, дунул ветер - улетел (одуванчик)
В лугах сестрички - глазки золотые, белые реснички (ромашки)
Голова на ножке, в голове горошки (мак)
Все знакомы с нами Яркими, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими Алыми (гвоздиками).
Ведущая: Наш КВН подошёл к концу (подведение итогов и вручение наград).
Оксана Шабанова
КВН по экологии для старшего дошкольного возраста «Друзья природы»
Программное содержание:
1. Привитие любви к природе, воспитание бережного отношения к ней;
2. Развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание;
3. Сформировать представление о многообразии природного мира; формирование у детей осознанно правильного отношения к объектам живой природы;
4. Способствовать развитию экологической культуры детей;
5. Создавать фонд любимых песен, тем самым развивать песенный музыкальный слух.
Обогащение словаря: санитар леса, лесной барабанщик.
Активизация словаря: скворечник, хвоинки, зимующие птицы.
Материал :
1. Эмблемы на каждого участника.
4. Экологические знаки.
5. Кроссворд.
6. Карточки с изображением птиц и животных.
ТСО : магнитофон, магнитная доска.
Предварительная работа :
1. Загадывание загадок, заучивание стихов о природе и погоде;
2. Наблюдение на прогулке за птицами и деревьями;
3. Беседы об обитателях природы;
4. Настольные и дидактические игры о природе:
лото «Домашние и дикие животные», «Кто где живет?», «Назови птиц», «Четвертый лишний».
Воспитатель: Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами пойдем в гости к природе. А для этого нам надо перепрыгнуть через ручеёк и пройти по тропинке (дети выполняют задания). Вот мы с вами очутились на полянке в лесу. Ребята, давайте послушаем голоса лесных птиц (дети, прислушиваясь, рассказывают о том, что они там слышат).
Посмотрите, ребята, я здесь вижу следы, давайте попробуем угадать чьи они. А что бы легче было угадать, я вам буду загадывать загадки:
1. Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец. Ходит смело и легко, рога раскинув широко (лось);
2. Хозяин лесной, просыпается весной. А зимой, под волчий вой, Спит в избушке снеговой (медведь);
3. На овчарку он похож. Что ни зуб – то острый нож! Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть (волк).
Восп : Молодцы, ребята! Ребята, я предлагаю вам принять участие в экологическом КВНе, который проверит ваши знания. К конкурсам готовы? (Да)
Напоминаю правила проведения КВН:
1. Дослушивать вопрос, задание до конца;
2. Если дети одной команды не знают ответа на вопрос, то отвечают дети другой команды;
3. Ответы участников будет оценивать жюри.
Представление жюри.
Восп: Жюри, как видите, у нас достойно уважения. Им приходилось, и не раз, оценивать сражения! За каждый конкурс жюри будет присуждать один балл, который равен одной фишке. Мы начинаем.
1 Конкурс “Представление команд”
Воспитатель спрашивает у детей название их команды.
1 Команда. Ответ детей хором: ”Команда – “Ромашка”. Капитан команды - Аня. Наш девиз: “ Природы верные друзья! Дружны мы, как одна семья! В КВН пришли играть, чтоб больше о природе знать!”
2 Команда - “Пчёлка” ответ детей хором. Капитан команды - Миша.
Наш девиз: ” Каждый из нас природу защитит, о каждом деревце душа у нас болит!”
2 Конкурс Разминка “ Вопрос - ответ”
Восп: Я вам загадаю загадку, та команда, которая отгадает ее первой, начнет отвечать на вопросы первой. Выкрикивать нельзя, поднимаем руку. И так, слушайте внимательно: ”По траве он важно ходит, из воды сухим выходит. Носит красные ботинки, дарит мягкие перинки”.
1 Как называется дом пчел?
2 Кто спит вниз головой?
3 Что делает зимой еж?
4 Кого величают по отчеству Патрикеевна?
5 Как называется домик для птиц, сделанный руками человека?
6 В какое время года собирают землянику?
7 Какие птицы прилетают к нам зимой?
8 Какую птицу называют ” лесным барабанщиком”?
9 Какой лесной обитатель сушит на деревьях грибы?
10 У какого дерева хвоинки?
11 Какое животное называют “санитар леса”?
12 Какой гриб носит название лесного хищника?
Молодцы, ребята.
3 Конкурс “Пантомима”
Каждой команде дается карточка с заданием изобразить животное. Затем ребенком показывается пантомима, а команда-соперница угадывает животное. Задание проводится под музыку.
1 команда: собака, лиса, обезьяна.
2 команда: кошка, медведь, лошадь.
4 Конкурс капитанов.
Капитан 1 команды отбирает картинки с изображением диких животных, впадающих в спячку. Капитан 2 команды отбирает картинки с зимующими птицами. Члены команд называют животных и птиц.
Физкультминутка “Песня Красной Шапочки’’
Если долго по тропинке,
Если долго по дорожке
Топать, ехать и бежать,
То, пожалуй, то, конечно,
То, наверно, верно, верно,
То, возможно, можно, можно,
Можно в Африку прийти.
А-а в Африке реки вот такой ширины,
А-а в Африке горы вот такой вышины,
А-а крокодилы, бегемоты,
А-а обезьяны, кашалоты,
А-а и зеленый попугай!
И как только, только, только,
И как только на дорожке,
И как только на тропинке
Встречу я кого-нибудь,
То тому, кого я встречу,-
Даже зверю,- верю, верю,-
Не забуду,- буду, буду,
Буду "здрасьте" говорить.
А-а здравствуйте реки вот такой ширины,
А-а здравствуйте горы вот такой вышины,
А-а крокодилы, бегемоты,
А-а обезьяны, кашалоты,
А-а и зеленый попугай!
Но, конечно, но, конечно,
Если ты такой ленивый,
Если ты такой пугливый,
Сиди дома, не гуляй.
Ни к чему тебе дороги,
Косогоры, горы, горы,
Буераки, реки, раки.
Руки, ноги береги!
Зачем тебе море вот такой ширины,
Зачем тебе небо вот такой вышины,
А-а крокодилы, бегемоты,
А-а обезьяны, кашалоты,
А-а и зеленый попугай.
5 Конкурс “ Четвертый лишний”
Ребенок из команды берет карточку и объясняет, почему какой-то объект лишний.
6 конкурс “Объясни знак”
На столах разложены экологические знаки. Команды по очереди объясняют значения каждого знака.
Восп: Быстро справились, молодцы. Знаки знаете отлично!
7 Конкурс “ Разгадай кроссворд”.
Восп : Отгадайте загадки, а ответы я запишу в кроссворд. Потом мы прочтём слово, которое получилось в выделенных клеточках.
1 С утра жужжу, цветы бужу. Кружу - кружу мёд вожу.
2 Он ходит голову задрав,
Не потому, что гордый нрав,
Не потому, что важный граф,
А потому, что он …
3 Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут её…
4 Это что за вертолёт отправляется в полёт. Над озёрами, лугами, над цветущими полями?
5 Мордочка усатая, шубка полосатая. Часто умывается, но с водой не знается.
6 По реке плывёт бревно.
Ох и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит.
7 Гладишь - ласкается, дразнишь - кусается.
Восп: Какое слово получилось в выделенных клеточках? (ПРИРОДА)
О чем говорит нам это слово? Природа – это всё, что вокруг нас. Это воздух, вода, растения и животные. Иногда, совсем не подумав, человек наносит огромный вред окружающей среде. Ребята, мы не должны обижать ни кошку, ни жучка, ни воробья. Человек должен быть добрым! Давайте будем беречь природу, наш общий дом. Беречь и любить все живое!
Подведение итогов игры
елена замотина
КВН по экологии для детей подготовительной к школе группы и родителей «Наш дом - природа»
КВН по экологии в подготовительной к школе группе
Тема : «Наш дом – природа »
Цели :
Закреплять знания детей о природе ;
Формировать у детей элементы экологического сознания и культуры ;
Развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление, эрудицию;
Увлечь детей и вызвать радостное переживание от совместной командной деятельности;
Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре, учить соблюдать правила игры, умение слушать ответы и дополнять их.
Перед началом собрания педагог демонстрирует презентацию о природе под песню «Давайте сохраним» . Сначала идут слайды с красивыми пейзажами природы разных уголков нашей страны, далее – слайды демонстрируют последствия экологических катастроф .
Воспитатель : Добрый вечер! Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие по экологическим тропинкам . Экология – это наука о доме , о природе . А природа – это и есть наш большой дом, и мы все сообща должны поддерживать в нём порядок.
«Ты человек, любя природу
Хоть иногда её жалей,
В увеселительных походах
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши.
Она твой давний добрый лекарь,
Она союзница души.
Не жги её напропалую
И не исчерпывай до дна.
И помни истину простую
Нас много, а она одна.
Наш КВН сегодня будет проходить под названием «Наш дом – природа » .
И как вы уже поняли, участвовать будут 2 команды – родителей и детей .
1 ребенок : Мы собрались сегодня в зале,
Чтобы шутить смеяться и играть.
Мы вас, родители , позвали,
Чтоб вам свои уменья показать.
2 ребенок : И вас проверить тоже надо-
Чтоб помогали в школе нам потом .
Ну что ж, откладывать не будем,
Игру веселую мы в КВН начнем.
Представление членов жюри.
Жюри, как видите, у нас достойно уважения.
Им приходилось, и не раз, оценивать сражения!
За каждый конкурс жюри будет присуждать один балл, который равен 1 фишке.
(ведущий кладет фишки на стол)
Много тайн и загадок скрывает от нас природа . Но мы с вами любознательный народ и нам открываются любые тайны!
Начинаем игру. Итак – вперед к победе!
1 конкурс «Представление команд» (название, девиз, эмблема)
1 команда – «Цветочки» . Ответ детей хором .
Наш девиз : «Береги свою планету - ведь другой на свете нету» .
2 команда – «Солнышко» (родители )
Ваш девиз : «Дерево, трава, цветок и птица не всегда сумеют защититься! Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни»
Слово для оценки предоставляется жюри.
2 Конкурс «Разминка» (вопрос-ответ)
Представляет собой блицопрос. Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать традицию. Я буду задавать вопросы командам, а вы по очереди будете отвечать на них . Выкрикивать нельзя, за это будут снижаться баллы.
Вопросы для команды «Цветочки» (дети) :
Когда орешки белка запасает? (осенью)
Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)
Карась, сом, щука, окунь? (рыбы)
Как назвать детеныша лошади ? (жеребенок)
Какого зверя можно назвать длинноухим? (заяц)
Сколько ног у паука? (восемь)
Какая птица лечит деревья? (дятел)
Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)
У какого дерева белый ствол? (у березы)
Когда в лесу подснежник расцветает? (весной)
Чем питается бабочка? (нектаром)
Какое растение помогает вылечить рану? (подорожник)
Назовите детенышей курицы (цыплята)
Чем в основном питаются перелетные птицы? (насекомыми)
Как назвать детеныша свиньи ? (поросенок)
При какой температуре вода начинает замерзать? (0)
Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
Кто в лесу плетет паутину? (паук)
Как зовут первого космонавта? (Ю. А. Гагарин)
Как одним словом называются животные, которые живут в лесу? (дикие)
Что делает ёж зимой? (спит)
Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи)
Кто был летом рыжий, а зимой становиться серый? (белка)
Кто носит свой дом на спине? (улитка)
Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
Вопросы для команды «Солнышко» (родители ) :
1. Сколько дней длится високосный год? (366)
2. Как одним словом назвать растения базилик, шалфей, мята, тмин (приправа, пряности)
3. Лягушкино дитя. (Головастик)
6. Самый твердый камень (алмаз)
7. какая охота разрешена в любое время года (фото охота)
8. Какие грибы носят название лесного хищника? (лисички)
9. Горный «позвоночник» . (Хребет)
10. Зеленый покров Земли (трава)
11. Конская обувка. (Подкова)
12. Африканская охота. (Сафари)
13. Располосованная лошадь. (Зебра)
14. Небесный семицветик. (Радуга)
15. Одноногий в шляпе. (Гриб)
16. Космический хвостолет. (Комета)
17. Какой цветок называют цветком влюблённых? (Ромашка) .
18. Что делает зимой ёж? (Спит) .
19. Какую птицу называют "лесное радио»? (Сороку) .
20. Шпионское «насекомое» . (Жучок)
21. Медведь-бомж. (Шатун)
22. Грядка с арбузами. (Бахча)
23. У какого насекомого уши на коленях? (у кузнечика)
24. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (кукушки)
25. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук) .
Слово предоставляется жюри, которое называет общий счет.
3 конкурс. «Кто где живет?»
Участникам обеих команд раздаются карточки с изображением животных, они на географической карте Земли должны их разместить. (у каждой команды своя карта, а карточки – одинаковые)
По окончании конкурса слово предоставляется жюри.
(На слайдах представлены правильные ответы)
Где кто живет?
Евразия – амурский тигр, панда (Китай, овцебык, инд. слон
Австралия – утконос, коала, какаду, ехидна, киви (птица, Нов. Зеландия)
Сев. Америка – белка летяга, полосатый скунс.
Южная Америка – лама, ягуар, очковый медведь, анаконда, попугай ара
Африка – бегемот, носорог, жираф, зебра, одногорбый верблюд.
Ю. полюс – пингвины
С. полюс – белые медведи
4 конкурс «Солнечная система»
Дети и родители встают в общий круг и выполняют движения по показу в соответствии с текстом стихотворения Я. Акима «Планета сад»
Есть одна планета сад в этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят, птиц встречая перелетных.
Лишь на ней одной цветут ландыши в траве зеленой.
И стрекозы только тут в речку смотрят удивленно.
Береги своб планету, ведь другой похожей нету!
Далее предлагается проверить, как участники знают планеты и их расположение в солнечной системе. От каждой команды участвует по 10 человек. Игроки получают маски с изображением планет (надписи) . По сигналу участники выстраиваются в ряд по порядку от Солнца.
Для проверки правильности выполнения задания так же используется слайд на экране (после выполнения задания) , а дети все вместе читают стихотворение
По порядку все планеты назовет любой из нас :
Раз –Меркурий,
Два - Венера,
Три – Земля,
Четыре – Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь -Уран,
За ним – Нептун,
Он восьмой идет по счету, а за ним уже потом
И девятая планета называется Плутон.
5 конкурс «Музыкальный»
Для команд звучат фонограммы, они должны угадать название песни (песни экологической тематики )
6 конкурс
- «Какие мы знаем приметы?» (для родителей )
Каждого человека интересует, какая погода будет завтра, послезавтра, через неделю. Однако синоптики довольно часто ошибаются. Но на нашей планете есть существа, которые без всяких расчетов в состоянии предсказать погоду. Ученые называют сейчас около 600 видов животных и 400 видов растений, которые могут выступать как барометры, индикаторы влажности, температуры воздуха, предсказатели штормов, бурь или хорошей безоблачной погоды. Прогнозирование погоды на основе народных примет воспитывает уважение к традициям, обеспечивает связь поколений.
Предлагаем вам небольшой блиц-конкурс “Как растения и животные предсказывают погоду”. Напоминаем вам начало приметы будущей погоды в поведении растений и животных, а вы заканчиваете строчку.
1. Муравьи стремительно закрывают все входы в муравейник (будет дождь) .
2. Комары и мошки вьются столбом (будет хорошая погода) .
3. Синичка с утра начинает пищать (жди мороза) .
4. Собака свертывается и лежит калачиком (наступят холода) .
5. Лошадь храпит – (к ненастью, фыркает – (к теплу) .
6. Воробьи купаются в пыли или в луже (будет дождь) .
7. Паук усиленно плетет паутину (к сухой погоде) .
8. Стрижи, ласточки низко летают (дождь предвещают) .
9. Когда цветет черемуха (к холоду, заморозкам) .
10. Если утром трава сухая (к вечеру ожидай дождя) .
11. Цветы перед дождем (пахнут сильнее) .
12. Вороны садятся на нижние ветки деревьев (к ветру) .
13. Куры раскудахтались (будет снег) .
14. Из березы течет много соку (к дождливому лету) .
15. Лягушки вечером громко квакают (будет теплая погода) .
16. Много шелухи на луковицах (быть зиме холодной) .
"Почему нельзя?" (для детей ) презентация
(Дети дают объясния ситуациям, изображенным на слайдах)
Почему нельзя есть незнакомые грибы и
Почему нельзя разорять муравейники?
Почему нельзя рвать полевые цветы?
Почему нельзя разорять птичьи гнезда?
Почему нельзя обижать насекомых?
Почему нельзя оставлять и закапывать мусор в лесу?
Почему нельзя в лесу шуметь?
Почему нельзя разжигать костер без взрослых?
Почему нельзя бить стекла в лесу?
Запомним эти правила и будем соблюдать,
Природные богатства всей Земли мы будем охранять!
Ребенок : Наша планета Земля
Очень щедра и богата :
Горы, леса и поля-
Дом наш родимый , ребята!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет.
Развеем над нею тучи и дым,
В обиду её никому не дадим!
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами.
Такая планета нужна нам с вами!
Жюри подводит итоги.
В нашем Клубе Весёлых и Находчивых победила команда… она награждается… Поощрительные призы получает команда…
Мы проверяли вас на славу,
И победители по праву
Похвал достойны. И награды
Сейчас вручить мы очень рады
Проводится награждение
КВН закончен, друзья, до свиданья!
Всем хочу я сказать на прощанье :
Нас так много живет на Земле
И о природе – одной – позаботиться можем вполне!